Тема недели "Вот мы какие стали большие"

«Чтение художественной литературы»

       Чтение рассказа М. Зощенко «Глупая история». 

Учить эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею, соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью и окружением, выражать своё отношение к поступкам и поведению героев. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания, использовать в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Примерные вопросы по рассказу М. Зощенко «Глупая история».

Дети, вам понравился рассказ?

А с вами случались подобные ситуации, как с Петей?

Как можно назвать ситуацию, в которой оказался мальчик?

Д; Смешная, весёлая, глупая.

Какими словами можно назвать Колю? Как называют детей, которые всё делают сами? (самостоятельными) А Петю можно назвать самостоятельным? (сначала нет, а в конце рассказа он стал самостоятельным)

Что помогло Пете стать самостоятельным? (глупая история)

Каким нужно быть, чтобы не случилось глупых историй? (самостоятельным)

Вот какие мы большие

Всё умеем сами

Вот какие мы большие

Помогаем маме

Вот какие мы большие

Сами стол накроем

И холодною водой

Сами руки моем

Умываемся мы быстро,

Вытираемся мы чисто,

Так опрятно, аккуратно,

Что смотреть на нас приятно!

 Сегодня в группе  прошло итоговое мероприятие на тему «Цветы».  Вместе с детьми закрепили представления о луговых и полевых цветах: их внешний вид, строение. Посмотрели видео о цветах,  отгадывали загадки, украсили «поляну» цветами, составили описательные рассказы о цветах, выполнили коллективную работу на тему «Поляна одуванчиков».

Полевые цветы... Полевые...

Васильки и ромашки в лугах...

Ярко-синие и голубые –

На бескрайних российских полях.

Сколько нежности, яркости, света

Вы храните в себе летним днем...

Теплым солнцем весной вы согреты

И умыты осенним дождем...

Разукрашены радуги краской,

Снежной шубой укрыты зимой.

Мать-земля напоила нас лаской,

Наградила небесной красой.

                                                           Украсили "полянку"

Игра "Вокруг себя повернись и в цветок превратись"

Вырезаем, клеим

Получился одуванчик.

Украшаем "полянку"

Ура!!!

 "Поляка" украшена

Молодцы!

Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет - нарядится
В беленькое платьице:
Легкое,
	воздушное,
Ветерку послушное.

 Тема недели (17.05.-21.05.) "Мир природы / Луговые цветы"

«Познание» (развитие кругозора)

Беседа: «Луговые цветы». 

Расширять  знания детей о травянистых растениях, их на­званиях (одуванчик, ромашка, мак, василёк, клевер, лютик, колокольчик). Познакомить детей с их особенностями: строением, формой цветов, листьев. Дать понятие о лекарственных растениях и использовании человеком полезных растений. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Кто живёт весною

С желтой головою?

Солнце ярче греет,

Голова белеет.

Ветер налетает,

Пух с него срывает...(одуванчик)

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастёт –нарядится

В беленькое платьице:

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

.

Стоят в лугах сестрички:

Золотой у них глазок,

Белые реснички (ромашка)

Ой, звоночки, синий цвет,

С языком, а звону нет...(колокольчик)

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (василек)

 Конструирование "Военный самолёт"

Задачи: учить детей выполнять поделку самолета. Продолжать формировать умение детей анализировать объект, выделяя в нем части и основные детали. Развивать логическое мышление.

Воздушный бой, он очень жуткий,
В бою - натянут, как струна,
От перегрузок трудно вспомнить,
А где же небо, где земля.

Живой. А завтра снова в небо.
И снова тот воздушный бой.
И самолет твой на форсаже
Завоет волком, как живой.

 Праздник посвящённый Дню Победы

Со времен Великой отечественной войны прошло достаточно много времени, в живых осталось не так много ветеранов и участников той страшной войны, но подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков. Педагоги, родители должны воспитывать подрастающее поколение так, чтобы дети знали, помнили и чтили подвиг дедов и прадедов, понимали, как тяжело далась Победа, как отважно защищали свою Родину наши предки.   Повествования о подвигах и доблести советских людей способствует формированию у детей чувства гордости за свой народ, страну, развитию патриотизма, любви к Родине, стремлению походить на героев, защитивших нашу страну.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край

Солдаты подарили всей планете

Великий Май, победный Май!

 Еще тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли

Солдаты Мая слава вам навеки

От всей Земли, от всей Земли.

                                                   Сценка "На страже Родины"

Поём и танцуем

Молодцы!

 «Познание» (развитие кругозора)

Тема: беседа «Праздник Победы» 

Задачи: Закрепить знания о том, как в годы Отечественной войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них. Закреплять знания детей об армии, о представителях разных родов войск (лётчики, танкисты, ракетчики, пехотинцы, моряки), об особенностях службы в мирное время. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, воспитывать чувство гордости за солдат, желание быть похожими на них.

Видео - детям о войне 

День Победы 

9 Мая — не только прекрасный весенний день, но и незабываемая, памятная дата — День Победы. Совсем мало осталось тех, кто имеет непосредственное отношение к этому празднику, кому лично мы должны сейчас поклониться в ноги и поблагодарить за мирное небо над нашими головами. Пожелаем же ветеранам здоровья и долголетия и пообещаем, что сделаем всё, чтобы наши дети никогда не узнали, что такое война. И мы приложим все усилия, чтобы сохранить память о тех, кто долгими верстами шел к этой победе. С праздником!

Сияет солнце в День Победы,
И будет нам всегда светить.
В боях жестоких наши деды
Врага сумели победить!
Мы будем храбрыми, как деды,
Родную землю защитим,
И солнце яркое Победы
Мы никому не отдадим!

 «Художественное творчество» (лепка)

В целях реализации программного содержания темы "Волшебница вода \ Аквариумные рыбки" лепили рыбок в аквариуме (золотая рыбка, гуппи, меченосец).

Учились с помощью пластилина передавать  образ рыбки, её форму, части тела, создавали образ аквариума. 

Мой аквариум огромный,

Как домашний океан,

За стеклом струится скромный

Пузырьков живой фонтан.

Там, в аквариуме, рыбка,

У неё подводный дом,

Рыбка двигается гибко,

Машет веером-хвостом.

Эта рыбка не простая —

Золотой её наряд,

Ярко радугой блистая,

Завораживает взгляд.

Между водорослей нежных,

Возле камешков на дне

Рыбка плавает неспешно

И живёт на радость мне.

В аквариуме рыбки

Туда-сюда снуют,

В аквариуме рыбки

Нам песенки поют.

Но песенок не слышно,

Известно это всем,

Что рыбки безголосые

Совсем, совсем, совсем.