Средняя группа (для детей с ТНР)

01.10 - 09.10 тема "Животный мир" (Дикие животные)

Задачи

Расширение представлений о диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки, ежа, лося).

Посмотрели видео о диких животных

Составили описательный рассказ про зайца

План рассказа

- Кто это?

- Где живет?

- Опиши внешний вид

- Чем питается

Примерный рассказ

Это заяц. Он живёт в лесу. Летом он серый, а зимой белый. У зайца длинные уши и короткий хвост. Передвигается заяц прыжками. Питается травой и грызёт кору деревьев.

Рассказы детей

Лёва молодец!

Вова молодец!

5 октября

Математика

Считаем животных (счёт до пяти) - количественный счёт

Считаем по порядку - порядковый счёт (первый, второй...)

Например:

- Который по счёту волк?

- Какое третье животное?

Покажи, кто пятый?

Кто второй?

Лиса которая по счёту?

Выкладывали геометрические фигуры на верхней и на нижней дорожке (5 - кружочков и 4 - квадрата) и уравнивали их, прибавив один квадрат.

Работа в тетради:

уравнивание множеств (белочек и шишек)

- Сколько белочек? (пять)

Угощение для белочек (шишки)

Для того чтобы узнать, хватит ли шишек всем белочкам, дети должны были соединить каждую белочку с одной шишкой.

- Хватило ли шишек белочкам? (Нет, не хватило. Одна белочка осталась без шишки).

- Что можно сказать о количестве белочек и шишек? (Белок больше, чем шишек)

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (Нужно нарисовать ещё одну шишку).

Вот эта недостающая шишка.

- Покажи, кто стоит справа, а кто слева от медведя.

7 октября Художественное творчество

Рисование "Белый заяц"

Продолжать учить детей отражать свои знания о внешнем виде зайца, используя выразительные средства (цвет, форма, величина). Совершать свободные движения руки при рисовании кистью и гуашью, использовать технику "тычка". Воспитывать интерес к изображению животных.